De start van het nieuwe jaar is de perfecte aanleiding om vooruit te kijken. In dit artikel delen we vier inspirerende verhalen van scholen die op evidence-informed manier aan de slag zijn gegaan met taal, rekenen-wiskunde, burgerschap en digitale geletterdheid. Elk verhaal biedt waardevolle inzichten die ook voor jouw school van betekenis kunnen zijn.
Taal: werken aan taal in een beroepsgerichte context
Hoe verbind je basisvaardigheden aan de praktijk zonder de lesdruk te verhogen? Op vmbo-school François Vatel in Den Haag begint het antwoord in de keuken. Een recept lezen in de bakkerij, de juiste verhoudingen berekenen in het restaurant, en een product presenteren met duidelijke taal: hier zijn de basisvaardigheden verweven met de praktijk.
Lees het artikel ‘Zo werkt François Vatel vmbo aan basisvaardigheden in een beroepsgerichte context’.
Rekenen-wiskunde: groeien in rekenen-wiskunde binnen én buiten de school
Bij Kindcentrum Snijders in Rijswijk krijgt elke leerling de kans om te groeien in rekenen. School en opvang werken samen aan een sterke start en maatwerk voor ieder kind. Het schoolteam deelt kennis en blijft vernieuwen. Extra aandacht is er voor een stevige basis bij de kleuters en voor kinderen die meer uitdaging nodig hebben. Rekenspecialist Inge Eelhart benadrukt: ‘We kijken steeds wat elk kind nodig heeft en passen onze begeleiding daarop aan.’
Lees het artikel 'Geef elk kind de kans om te groeien in rekenen en stimuleer de ontwikkeling binnen en buiten de school’.
Burgerschap: samenhangend burgerschapsonderwijs
Hoe kunnen onze leerlingen zich ontwikkelen tot wereldburgers? Die vraag werd op het Rijnlands Lyceum Wassenaar (RLW) het startpunt van een bredere ontwikkeling. In 2024 kreeg de school een herstelopdracht van de Inspectie van het Onderwijs. Dat moment leidde tot een traject waarin visie, samenhang en eigenaarschap centraal kwamen te staan en waarin burgerschap uitgroeide tot een rode draad in de school.
Lees het artikel ‘Hoe Rijnlands Lyceum Wassenaar samenhang bracht in het schoolcurriculum’.
Digitale geletterdheid: zelfstandigheid in een digitale samenleving
Hoe bereid je jongeren voor op een toekomst waarin digitale vaardigheden onmisbaar zijn? Op Het Erasmus in Almelo is digitale zelfredzaamheid een vanzelfsprekend onderdeel van het onderwijs. De digitale vaardigheden zijn verweven in alle vakken. ‘Digitale geletterdheid is namelijk veel meer dan alleen snel kunnen klikken’, aldus specialist Digitale Geletterdheid Stephanie Meuleman-van den Kieboom.
Lees het artikel ‘We oefenen samen om spiergeheugen te kweken, zodat leerlingen zich de digitale vaardigheden ook echt eigen maken’.
Masterplan basisvaardigheden
- Meer inspiratie nodig? Of op zoek naar informatie om zelf het onderwijs in taal, rekenen-wiskunde, burgerschap en digitale geletterdheid te verbeteren? Bekijk de website van het Masterplan basisvaardigheden.
- Benieuwd naar de voortgang van het Masterplan? Lees het nieuwsbericht ‘Continueren van focus en extra inzet op basisvaardigheden’.